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下面是小编为大家整理的小学损害群众利益专项整治工作总结(完整),供大家参考。
知识是珍贵宝石的结晶,文化是宝石放出来的光泽。下面是范文网小编为您推荐小学损害群众利益专项整治工作总结。
一、加强组织领导,明确工作责任
我校召开了专题会议,成立了领导小组,对我校是否存在损害群众利益问题情况的调查工作进行了详细安排部署。
组 长:杨聪明
副组长:刘晨曦、冯云伟、邓雪亚、李斌、蒋红艳
成 员:徐斌、贾伟、杨军、李杰、吴少平、陈江雄、李志国、周平华
领导小组下设办公室,由徐斌任办公室主任,具体负责日常工作。
2、动员部署阶段
4月11日,学校组织全体教师召开了中小学办学过程中损害群众利益行为专项整治工作动员部署会,组织全体教师认真学习了教育局专项整治方案的有关精神和《xx小学损害群众利益专项整治工作方案》,统一了思想认识,明确了目标任务。
二、认真自查整改
1、无教育乱收费、乱摊派行为
我校减负政策明确、条例宣传到位。几年来,学校严格按照上级文件的规定,认真落实义务教育经费保障机制,没有使用任何与现行政策有抵触的收费情况;
没有教师组织学生有偿补课乱收费治理情况;
代新华书店收的教辅费及时公开,书店人员也及时来收取,确保向每一位学生家长宣传到位;
经查学校无任何自立项目、搭车收费的情况发生。
2、无违规挪用、占用、挤占教育专项经费问题
我校的教育工程项目建设按上级部门的规定、要求,均组织公开设计、招标,无违规建设;
按时发放农村义务教育“三免一补”资金,严格执行农村营养改善计划,严格执行农村义务教育阶段寄宿生生活补助,严格执行学前教育国家助学金;
严格执行财务管理制度,无挪用、占用资金情况,让国家的惠民资金落实到每一个学生,受益每一个家庭。
3、无违规办学行为
我校严格执行国家、省定课程方案开齐课程、开足课时方针;
严格执行“减负提质”有关规定及切实减轻学生负担情况;
小学教材教辅选用按照上级部门的要求严格执行。
4、我校注重食堂食品安全问题
我校建立了食堂安全制度,注重食品安全宣传教育,加强食堂环境情况的改善;
食堂从业人员每年均进行健康体检,并加强卫生知识的要求培训;
我校落实好采购制度,认真落实索证索票制度情况,无使用食品添加剂的情况;
做好每顿饭菜的48小时留样工作;
做到食堂内不会客,不准陌生人及非工作人员进入食堂;
严格要求食堂不出售野生菌、豆豉、发芽洋芋、四季豆。
5、重视学校安全问题
我校健全完善学校安全管理机构和机制,认真落实安全责任制,校长是学校安全工作的第一责任人,层层签订安全责任书,做到人人都是安全管理员,人人都是安全责任人;
建立健全学家校学生安全管理机制,学生签订了安全承诺书,家长签订了安全责任书,明确家庭和学校学生安全管理责任;
每学期、每月开展学校安全隐患专项排查治理,消除安全隐患;
注重校园及周边治安,每天学生上学、放学值日领导和教师均到学校门外迎、送学生,每天晚上9点半,值日领导和值日教师均巡视校园周边和校园内;
我校严禁教师单独让学生进入宿舍或办公室,无猥亵、性侵学生的情况发生;
我校重视校园安全宣传教育,通过主题班会、大课间、国旗下讲话、宣传栏等有利方式经常性地对师生进行法制教育、安全防范知识教育和行为规范养成教育,提高师生自律、自防、自护能力,强化安全意识,形成全校师生齐抓安全工作的良好氛围;
寒暑假我校均向每一位家长发《假期告家长书》,要求家长在假期里带好自己的孩子,确保安全,希望家长培养孩子的安全意识,同时也对家长提出了各方面的安全要求。4月25日,针对4月24日xx出现的溺水事件,我校各班召开安全专题班会,教育学生注意安全。
6、加强师德师风建设
为切实加强我校全体教职工的思想作风建设、行为作风建设、领导作风建设工作,以创建“务实、廉洁、高效、和谐、学习型”的文明校园为出发点,以办人民满意教育为根本的价值取向,进一步弘扬新风正气,抵制歪风邪气,我校先后制订、修改了《xx中心小学加强作风建设实施方案》、《xx中心小学教职工绩效工资考核分配方案》、《xx小学教师职称评聘工作方案》等方案,加强教师思想作风建设,强化师德师风规范。经自查无教师违规有偿家教及收受财物等问题,无教师教师体罚或变相体罚学生问题。
三、存在问题及整改情况
1、片区学校新食堂正在建设中,老的食堂建筑面积没有达到卫生部门的要求,食堂经营许可证还没有办到。我校将督促施工单位加强施工进度,尽快改善食堂办证情况。
2、因为学校操场在改建中,原定于每个月组织师生开展防震逃生和消防安全逃生自救演练的活动,自去年11月至今年3月未开展。4月9日我校再次认真研究场地和路线,制定演练方案,于10日和11日上午进行了三次应急避险、自救逃生、火灾逃生演练。今后将坚持每月一次演练。
四、工作反思
1、小学办学过程中损害群众利益行为专项整治工作是一项长期工作,要长抓不懈,警钟长鸣。
2、专项整治工作必须完善制度,深化改革,进一步建立健全长效机制。
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